8 λόγοι για τους οποίους οι δάσκαλοι πρέπει να αγκαλιάζουν την τεχνητή νοημοσύνη αντί να τη φοβούνται

Με τους μαθητές να χρησιμοποιούν εργαλεία γραφής τεχνητής νοημοσύνης και chatbots για να εξαπατήσουν, τα σχολεία έχουν γίνει επιφυλακτικά μαζί τους. Πολλά ιδρύματα απαγόρευσαν ακόμη και το ChatGPT εντελώς.

Αν και είναι λογικό για τους εκπαιδευτικούς να αισθάνονται ότι απειλούνται από τα εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης, λάβετε υπόψη ότι έχουν επίσης πολλά πλεονεκτήματα. Είναι βιαστικό και απρόσεκτο να απαγορεύσεις την τεχνητή νοημοσύνη. Ακολουθούν εννέα τρόποι με τους οποίους οι μαθητές και οι δάσκαλοι θα μπορούσαν να επωφεληθούν από τα εργαλεία AI.

1. Το AI ανιχνεύει κείμενο που δημιουργείται από AI

Ας το παραδεχτούμε - τα σχολεία δεν μπορούν στην πραγματικότητα να απαγορεύσουν ChatGPT. Ακόμα κι αν οι ιστότοποι τεχνητής νοημοσύνης είναι αποκλεισμένοι στα δίκτυα της πανεπιστημιούπολης, οι μαθητές μπορούν να έχουν πρόσβαση σε αυτά από τα gadget τους. Θα εξακολουθήσουν να απατούν την εργασία τους.

Αντί να προσπαθούν να εμποδίσουν τους μαθητές να χρησιμοποιούν εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης όπως το ChatGPT, οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να βρουν τρόπους να εντοπίζουν αποτελεσματικά το περιεχόμενο που δημιουργείται από την τεχνητή νοημοσύνη. Σκεφτείτε να χρησιμοποιήσετε Ανιχνευτές κειμένου AI. Προηγμένα μοντέλα τεχνητής νοημοσύνης όπως το GPT-4, το οποίο τροφοδοτεί τα chatbots όπως Bing Chat και ChatGPT Plus, παράγουν φυσικό κείμενο που μοιάζει με άνθρωπο που είναι σχεδόν δυσδιάκριτο.

Ναι, οι ανιχνευτές κειμένου AI εξακολουθούν να είναι ελαττωματικοί. Αλλά ευρέως αξιόπιστες επιλογές όπως GPTZero και Ταξινομητής κειμένου OpenAI παρουσιάζουν σχετικά αξιόπιστα αποτελέσματα. Μπορείτε τουλάχιστον να τα χρησιμοποιήσετε για να εντοπίσετε πιθανούς απατεώνες. Κάντε κουίζ μόνο τους μαθητές εάν η εργασία τους φαίνεται ύποπτη. Με αυτόν τον τρόπο, δεν χρειάζεται να ερευνάτε όλους όσους παρακολουθούν τα μαθήματά σας.

2. Οι γεννήτριες κειμένου σε εικόνα πυροδοτούν τη δημιουργικότητα

Πολλοί εικονογράφοι αποφεύγουν την τέχνη της τεχνητής νοημοσύνης όπως η πανούκλα. Πιστεύουν ότι η χρήση εργαλείων κειμένου σε εικόνα ισοδυναμεί με τον εντοπισμό του έργου τέχνης ενός άλλου ατόμου. Εξάλλου, η τεχνητή νοημοσύνη τραβά στοιχεία από υπάρχουσες εικόνες. Από Οι νόμοι περί προστασίας πνευματικών δικαιωμάτων δεν ισχύουν για εικόνες που δημιουργούνται από AI, δεν μπορείτε να διεκδικήσετε την ιδιοκτησία. Η χρήση τους σε εμπορικές εφαρμογές έχει νομικές συνέπειες.

Με αυτά τα λόγια, οι μαθητές μπορούν ακόμα να χρησιμοποιούν την τέχνη AI ως έμπνευση. Θα πρέπει να αντιμετωπίζουν τους παραγωγούς τέχνης όπως η Google ή το Pinterest. Ζητήστε τους να δημιουργήσουν όποια έννοια δυσκολεύονται να οπτικοποιήσουν—δείτε πώς την προσεγγίζει η τεχνητή νοημοσύνη.

Εκτός από το να πυροδοτούν τη δημιουργικότητα, οι γεννήτριες τέχνης μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές να παίξουν με διαφορετικά στυλ τέχνης. Πράγματι, οι περισσότεροι καλλιτέχνες έχουν μια ειδικότητα. Αλλά η εξερεύνηση διαφόρων τεχνικών τους δίνει βαθύτερες γνώσεις για άλλες μορφές τέχνης.

3. Τα chatbots βοηθούν τους μαθητές στην έρευνα

Αν και οι μαθητές δεν πρέπει ποτέ να υποβάλλουν περιεχόμενο που δημιουργείται από AI ως έχει, δεν υπάρχει τίποτα κακό με την ανάγνωσή τους. Τα chatbot βελτιστοποιούν την έρευνα. Παρέχουν συμπυκνωμένα, απλά αποτελέσματα που περιλαμβάνουν λεπτομέρειες από ευρέως γνωστούς και αξιόπιστους πόρους.

Απλώς βεβαιωθείτε ότι οι μαθητές σας κατανοούν τις προκαταλήψεις της τεχνητής νοημοσύνης. Τα chatbots δεν επαληθεύουν πληροφορίες—παρουσιάζουν αριθμούς, δεδομένα και αξιώσεις από τα σύνολα δεδομένων τους. Ως αποτέλεσμα, ενδέχεται περιστασιακά να προκύψουν λανθασμένα αποτελέσματα.

Η καλύτερη προσέγγιση είναι η χρήση chatbots στην αρχή της ερευνητικής διαδικασίας. Ζητήστε τους πρώτα να απλοποιήσουν τα θέματα. Διαφορετικά, οι μαθητές μπορεί να δυσκολευτούν να ακολουθήσουν πιο περίπλοκα περιοδικά, ακαδημαϊκές εργασίες και βάσεις δεδομένων ακαδημαϊκών.

Εξετάστε το ενδεχόμενο να χρησιμοποιήσετε το Bing αντί για το ChatGPT για έρευνα. Το Bing Chat παραθέτει τις πηγές του, διευκολύνοντας τον διπλό έλεγχο των πληροφοριών που παρουσιάζονται.

Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να σταματήσουν να λένε στους μαθητές να αποφεύγουν να ξεφορτώνουν εργασίες. Ο αυτοματισμός δεν είναι κακός. Αντιθέτως, αυτοματοποίηση επαναλαμβανόμενων, κουραστικών εργασιών τους δίνει περισσότερο χρόνο για πολύπλοκα, απαιτητικά έργα.

Πάρτε το δοκίμιο ως παράδειγμα. Αν και οι μαθητές δεν πρέπει να δημοσιεύουν περιεχόμενο που δημιουργείται από τεχνητή νοημοσύνη, η τεχνητή νοημοσύνη μπορεί να βοηθήσει στη δημιουργία περιγραμμάτων άρθρων και θεμάτων έρευνας. Ο επιπλέον χρόνος τους επιτρέπει να επικεντρωθούν στη συγγραφή και την επεξεργασία.

Ο καθορισμός των εργασιών που θα αυτοματοποιηθούν μπορεί να προκαλέσει σύγχυση στους πρώτους, επομένως οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να καθοδηγούν τους μαθητές τους. Εξηγήστε τα πιο συνηθισμένα ηθικά διλήμματα στην τεχνητή νοημοσύνη. Βεβαιωθείτε ότι κατανοούν τους περιορισμούς και τις δυνατότητες των συστημάτων τεχνητής νοημοσύνης, ώστε να μπορούν να λαμβάνουν ενημερωμένες, ηθικές αποφάσεις.

5. Τα Chatbots παρέχουν στους δασκάλους πληροφορίες τρίτων

Εάν έχετε ποτέ παρεξηγήσει τους μαθητές σας, δεν είστε μόνοι. Πολλοί άνθρωποι δυσκολεύονται να διαβάσουν τις σκέψεις, τα συναισθήματα και τις επιθυμίες κάποιου νεότερου τους. Τα πολιτιστικά κενά των γενεών είναι δύσκολο να ξεπεραστούν.

Αν και η ενσυναίσθηση είναι έμφυτη, μπορείτε να την εξασκήσετε στο διαδίκτυο συνομιλώντας με chatbots. Ζητήστε από την τεχνητή νοημοσύνη να απεικονίσει διαφορετικές προσωπικότητες. Η παρακάτω εικόνα δείχνει πώς το ChatGPT θα απεικονίσει έναν 20χρονο φοιτητή κολεγίου του οποίου τα προσωπικά προβλήματα παρεμβαίνουν στο σχολείο.

Θα μπορούσατε επίσης να ζητήσετε συμβουλές από το ChatGPT.

Απλώς σημειώστε ότι το AI δεν είναι ευαίσθητο. Ενεργεί μόνο πρόσωπα με βάση τα εκπαιδευμένα σύνολα δεδομένων του - η συνομιλία με τεχνητή νοημοσύνη δεν θα αντικαταστήσει τις προσωπικές διαβουλεύσεις. Προσπαθήστε να απευθυνθείτε στους μαθητές σας για να αποκτήσετε γνώσεις από πρώτο χέρι για τη ζωή τους.

6. Η χρήση του AI εξακολουθεί να απαιτεί κριτική σκέψη

Διδάξτε στους μαθητές τους περιορισμούς της τεχνητής νοημοσύνης. Αντί να τους ζητάτε να αποφύγουν αυτά τα συστήματα, δείξτε τους πώς η κριτική σκέψη υπερνικά τα λάθη και τις ανακρίβειες. Τονίστε ότι η τεχνητή νοημοσύνη είναι απλώς ένα ακόμη εργαλείο.

Τα συστήματα AI έχουν ποικίλες δυνατότητες. Τα προηγμένα μοντέλα παράγουν περισσότερο κείμενο που μοιάζει με άνθρωπο και φωτογραφίες που θυμίζουν ζωή, αλλά τα παλαιότερα μοντέλα ενδέχεται να έχουν συγκριτικά χειρότερη απόδοση.

Πάρτε για παράδειγμα τα chatbots. Το Bing Chat χρησιμοποιεί μοντέλο GPT-4, ενώ το ChatGPT εκτελείται σε μοντέλο GPT-3.5. Το πρώτο παρέχει συχνά πιο αξιόπιστες και ακριβείς πληροφορίες. Εξηγήστε αυτούς τους περιορισμούς. Ενθαρρύνετε τους μαθητές σας να χρησιμοποιήσουν τις δεξιότητες κριτικής σκέψης τους και αναλύστε αντικειμενικά ποια συστήματα τεχνητής νοημοσύνης τους ταιριάζουν καλύτερα.

7. Η Βελτίωση βίντεο που βασίζεται σε AI Βελτιώνει τις ψηφιακές αίθουσες διδασκαλίας

Τα οπτικοακουστικά βοηθήματα διαδραματίζουν κρίσιμο ρόλο στα σύγχρονα μαθησιακά περιβάλλοντα. Οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν προκαταγεγραμμένα στοιχεία για να επιδείξουν σύνθετα θέματα που μπορεί να είναι δύσκολο να εξηγηθούν προφορικά. Θα τα βρείτε τόσο σε ψηφιακά όσο και σε προσωπικά μαθήματα.

Παρά τη σημασία αυτών των στοιχείων, λίγες τάξεις δεν λαμβάνουν ποιοτικές παρουσιάσεις. Η κατασκευή τους απαιτεί ακριβούς πόρους. Οι εκπαιδευτικοί σπάνια έχουν τις δεξιότητες, τον χρόνο και τον εξοπλισμό για να παράγουν μόνο βίντεο υψηλής ευκρίνειας.

Για την επίλυση αυτού του ζητήματος, τα σχολεία θα πρέπει να εξοπλίσουν τους διδάσκοντες και τους καθηγητές Βελτιωτές βίντεο που βασίζονται σε AI. Αναβαθμίζουν τα μέσα χαμηλής ποιότητας σε 720p, 1080p ή 4K. Αυτά θα σας φανούν χρήσιμα κατά την επεξεργασία ταινιών που τραβήχτηκαν σε smartphone ή έχουν τραβηχτεί σε συνθήκες κακού φωτισμού.

8. Το AI δημιουργεί νέες ευκαιρίες εργασίας

Παρά το τι φοβούνται οι σκεπτικιστές, η τεχνητή νοημοσύνη δεν θα αντικαταστήσει πλήρως τις ανθρώπινες θέσεις εργασίας. Έχει σχεδιαστεί κυρίως για να εκτελεί κανονική εργασία. Πολύπλοκες εργασίες που απαιτούν κριτική σκέψη, δημιουργικούς σχεδιασμούς και υποκειμενικές ερμηνείες εξακολουθούν να απαιτούν ανθρώπινο δυναμικό.

Αν μη τι άλλο, η τεχνητή νοημοσύνη δημιουργεί περισσότερες ευκαιρίες εργασίας. Οι παγκόσμιοι ηγέτες τεχνολογίας που επενδύουν δισεκατομμύρια στον αγώνα τεχνητής νοημοσύνης χρειάζονται ειδικευμένους επαγγελματίες που μπορούν να υλοποιήσουν το όραμά τους. Θα πληρώσουν ένα τεράστιο ποσό για την κατασκευή συστημάτων AI.

Λαμβάνοντας υπόψη την ταχεία ανάπτυξη του κλάδου της τεχνητής νοημοσύνης, οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να αφήσουν τους μαθητές να εξερευνήσουν διάφορα εργαλεία όσο το δυνατόν νωρίτερα. Δείξτε τους το διαφορετικές σταδιοδρομίες στο AI. Οι προγραμματιστές υπολογιστών θα μπορούσαν να εξετάσουν τη δημιουργία συστημάτων, ενώ οι ειδικοί στην επικοινωνία θα μπορούσαν να διαπρέψουν στην άμεση μηχανική.

Διδάξτε και μελετήστε την Υπεύθυνη χρήση της τεχνητής νοημοσύνης

Το AI δεν είναι εγγενώς επικίνδυνο. Τα ηθικά ζητήματα προκύπτουν συνήθως όταν οι άνθρωποι κάνουν κατάχρηση εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης και παρακάμπτουν τους περιορισμούς τους. Θυμηθείτε: Η τεχνητή νοημοσύνη απλώς ανταποκρίνεται σε προτροπές. Αντί να απαγορεύουν πλήρως την τεχνητή νοημοσύνη, οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να μοιράζονται υπεύθυνους τρόπους χρήσης αυτής της τεχνολογίας.

Ομοίως, συζητήστε τις πραγματικές εφαρμογές της τεχνητής νοημοσύνης. Τα LLM, οι παραγωγοί κειμένου σε εικόνα και τα chatbots θα συνεχίσουν να επηρεάζουν διάφορους κλάδους. Θα γίνουν τελικά ο νέος κανόνας. Οι μαθητές θα πρέπει να αρχίσουν να μαθαίνουν πώς διαφορετικά επαγγέλματα ενσωματώνουν την τεχνητή νοημοσύνη στην καθημερινή τους ρουτίνα.