Σε ποια ηλικία πρέπει τα παιδιά να εκτίθενται στην τεχνολογία; [Σας ρωτάμε]

Εμείς ως γονείς μπήκαμε στο διαδίκτυο όταν ήταν 3.11. Έχω διδάξει όλα τα παιδιά μου σε νεαρή ηλικία. Τώρα, είναι διαθέσιμο στον σημερινό τεχνολογικό κόσμο. Τους επιβλέπαμε και τους προπονούσαμε για τους κινδύνους. Τα παιδιά μας είχαν επίσης όλα τα παιχνίδια-online ή off, κ.λπ. Τα παιδιά μας εξακολουθούσαν να παίζουν έξω με φίλους εκεί. Κάναμε και οικογενειακές δραστηριότητες. Προσκόπων και Κοριτσιών Προσκοπισμός, αθλητισμός. Η διδασκαλία τους είναι δουλειά των γονιών. Όχι ο κόσμος.

Όταν τα «παιδιά» ή «κάποιοι χωρίς πνευματικές δεξιότητες» έχουν πρόσβαση στην τεχνολογία, δεν θα μπορούν διακρίνουν χρήσιμες πληροφορίες από απόψεις για οτιδήποτε διαβάζουν ή βλέπουν σε βίντεο που δημοσιεύονται στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης ιστοσελίδες. Ένα δεκάχρονο κορίτσι της διπλανής πόρτας ξοδεύει μεγάλο μέρος του μετά τις ώρες του σχολείου βλέποντας σαπούνια από το tablet της μητέρας της, χωρίς επίβλεψη. Πήγε σε ένα αξιοπρεπές ιδιωτικό καθολικό σχολείο, οπότε υποθέτω ότι οι δάσκαλοί της αμείβονται καλά για να διδάξουν τους τρόπους της και να της δώσουν μια σωστή εκπαίδευση. Αλλά την ακούω να βρίζει τον αδερφό της, χρησιμοποιώντας αυτές τις φράσεις που πιθανότατα έμαθε από τα σαπούνια. Ευτυχώς, δεν είμαι γονιός, αλλά είμαι παιδαγωγός. Οι μαθητές στις τάξεις μου επιβλέπονται έτσι ώστε να επισκέπτονται μόνο τις ιστοσελίδες με οδηγίες ή τις εγκεκριμένες τοποθεσίες κατά τη διάρκεια του ελεύθερου χρόνου στους υπολογιστές τους. Παρακολουθώ τις οθόνες τους στην κύρια οθόνη του δασκάλου μου και αποκλείω τη δραστηριότητα της οθόνης όταν ένας μαθητής εισέρχεται σε ακατάλληλη τοποθεσία. Δεν αποτελεί έκπληξη το γεγονός ότι πολλοί μαθητές δεν θέλουν να ελέγχονται ως προς το πού μπορούν να περιηγηθούν, αλλά αναλαμβάνω την ευθύνη μου για τη δράση των μαθητών μου στην τάξη μου. Όλοι οι γονείς ή οι φροντιστές κάνουν το ίδιο για αυτά τα νήπια ή τους εφήβους στο σπίτι; Εσύ αποφασίζεις.

Νομίζω ότι μάλλον καθόλου πριν από την ηλικία των 6 ετών και πολύ, πολύ περιορισμένη μέχρι την ηλικία των 15 ετών.

Έχω παρατηρήσει ότι αυτοί οι νεότεροι άνθρωποι ξεχνούν πώς να μιλάνε μεταξύ τους. Η χρήση της τεχνολογίας μπορεί να είναι πολύ ωφέλιμη, αλλά μπορεί επίσης να οδηγήσει σε απομόνωση από άλλους ανθρώπους. Εάν μπορείτε να αγοράσετε τα πάντα στο Διαδίκτυο, να λάβετε όλη την ψυχαγωγία σας στο Διαδίκτυο και ακόμη και να εργαστείτε από το σπίτι μέσω του Διαδικτύου, αυτό μπορεί να είναι πολύ απομονωτικό. Ακόμη και η τεχνολογία που υποτίθεται ότι «συνδέει» τους ανθρώπους μπορεί να αμβλύνει την ανάπτυξη των «δεξιοτήτων των ανθρώπων». Για παράδειγμα, εάν στέλνετε μηνύματα, δεν μπορείτε να δώσετε προσοχή στο άλλο μέρος και να διαβάσετε την απάντησή του μόνο όταν σας αρέσει. Σε μια πραγματική συνομιλία, αναγκάζεστε να εστιάσετε σε αυτά και να αντιδράσετε σε πραγματικό χρόνο.

έχουμε αρκετούς αντικοινωνικούς τύπους που τρέχουν. Νομίζω ότι η απεριόριστη πρόσβαση στην τεχνολογία πριν κάποιος αναπτυχθεί κοινωνικά θα επιδεινώσει αυτό το πρόβλημα.

Γενικά, πιστεύω ότι η ηλικία των 7 είναι όταν ο εγκέφαλος ενός παιδιού έχει αναπτυχθεί σε σημείο που ο χρόνος που περνά στην οθόνη δεν είναι πολύ επιζήμιος. Προφανώς, αυτή είναι μια εντελώς αστήρικτη δήλωση. Θυμάμαι πριν από χρόνια διάβασα (δεν μπορούσα να σας πω πού τώρα) ότι μέχρι την ηλικία των 7, ο εγκέφαλος ενός παιδιού εννοείται να παραμείνει στο δημιουργικό παιχνίδι και στην εξερεύνηση, και δεν είναι κατάλληλο ή ακόμη και ικανό για πνευματική δραστηριότητα. Ο χρόνος στην οθόνη καταπνίγει τη δημιουργικότητα στον εγκέφαλο.

Οι παρατηρήσεις μου για παιδιά που χρησιμοποιούν τεχνολογία νωρίτερα από την ηλικία των 7 ετών υποστηρίζουν αυτά που έχω διαβάσει. Παρακολουθώ τα μικρά παιδιά στη ζωή μου και όταν παίζουν πολύ σε ένα τηλέφωνο ή φορητό υπολογιστή, γίνονται πολύ ληθαργικά, γκρινιάρης, μη συνεργάσιμος, ακόμη και κυκλοθυμικός (σχεδόν καταθλιπτικός -- και νομίζω ότι στην πραγματικότητα η εγκεφαλική τους δραστηριότητα ήταν "μελαγχολικός").

Ωστόσο, όταν βλέπω παιδιά λίγο μεγαλύτερα να χρησιμοποιούν τα ίδια πράγματα, φεύγουν από αυτό λιγότερο επηρεασμένα. Πρέπει ακόμα να τα απομακρύνετε, αλλά δεν είναι τόσο δύσκολο.

Αναρωτιέμαι επίσης για την επίδραση στα μάτια και τις άλλες αισθήσεις τους, και φυσικά, σκέφτομαι όλη μέρα, παίζοντας βιντεοπαιχνίδια ή οτιδήποτε καθιστικό, πρόκειται απλώς να επιδεινώσει την ήδη αχαλίνωτη επιδημία της παχυσαρκίας και τις συνακόλουθες παθήσεις υγείας (διαβήτης, ορμονικές ανισορροπίες, και τα λοιπά).

Η χρήση της τεχνολογίας, ειδικά η αναπαραγωγή παιχνιδιών σε τηλέφωνα και φορητούς υπολογιστές, είναι επίσης τόσο εθιστική, που δεν νομίζω ότι τα μικρά παιδιά μπορούν πραγματικά να το διαχειριστούν. Ειλικρινά, δεν νομίζω ότι οι περισσότεροι μπορούν να το χειριστούν, συμπεριλαμβανομένου του εαυτού μου! (Πού πάνε εκείνες οι ώρες που παίζω τα αγαπημένα μου παιχνίδια;) Ακούω τον εαυτό μου να δικαιολογεί καθώς πηγαίνω, όπως κάνουν τα παιδιά - μόνο μία ακόμη, ακριβώς σε αυτό το επίπεδο, ακριβώς σε αυτό το σκορ!

Και σίγουρα πιστεύω ότι ένας γονέας ή κηδεμόνας πρέπει να παρακολουθεί τη δραστηριότητα μέχρι να βγουν από το σπίτι, μόνο για λόγους ασφαλείας! Πάρα πολλά αρπακτικά εκεί έξω για να μην κάνετε τη δέουσα επιμέλειά σας σε αυτό το σκορ! Δύσκολο, το ξέρω, αλλά εξίσου σημαντικό με το να τα κρατάτε καλά δεμένα με ζώνη ασφαλείας ή καθισμένα στο αυτοκίνητο σε ένα όχημα. Βασική αναγκαιότητα ασφάλειας.

Ευχαριστώ όμως που κάνατε αυτές τις ερωτήσεις, αυτά τα θέματα έχουν μεγάλη σημασία τώρα! Καλύτερος, Μελ

Τα παιδιά πρέπει να μυηθούν στην τεχνολογία όσο το δυνατόν νωρίτερα, ΑΛΛΑ αφού συναντήσουν αληθινό βιβλίο και χαρτί. Μην τα κάνετε πολύ εξαρτημένα από την τεχνολογία, αλλά ενημερώστε τους διάφορα πράγματα που μπορείτε να κάνετε με μια συσκευή. Ο όρος τεχνολογία εδώ δεν ισχύει για περιστασιακά παιχνίδια «κλικ, κλικ, νίκη», προσέξτε (δεν προσβάλλετε όσους αγαπούν αυτού του είδους τα παιχνίδια. Απλώς νομίζω ότι δεν είναι καλό να τους παρουσιάσουμε πρώτα αυτό). Εκθέστε τα με υπολογιστή/tablet, αφήστε τα να εξερευνήσουν μόνοι τους. Λατρεύω τα παιχνίδια για κονσόλες ως παιδί -- εξακολουθώ να τα αγαπώ, αλλά νομίζω ότι είμαι αρκετά τυχερός που εκτίθεμαι πρώτα με τα βιβλία και έχω αποκτήσει συνήθεια ανάγνωσης. Με αυτόν τον τρόπο ένα παιδί θα κατανοήσει την τεχνολογία, πώς να τη χρησιμοποιεί με σύνεση και θα έχει αξιοπρεπή έκταση προσοχής (ελπίζουμε). Γνώρισα το Διαδίκτυο στα 5 μου και άρχισα να μαθαίνω υπολογιστή στα 7 μου. Τα περισσότερα πράγματα που ξέρω προήλθαν από δοκιμές και λάθη και πολύ διάβασμα.

Τα παιδιά πρέπει να εκτίθενται στην τεχνολογία με προσοχή. Όχι για πολύ, αλλά δώστε τους τη δυνατότητα να καταλάβουν πώς λειτουργεί ένα tablet πριν το χειριστούν και το σπάσουν. Πρέπει να μπορούν να βοηθήσουν τους παππούδες τους να αλλάξουν την εικόνα φόντου των iphone τους μόνο και μόνο επειδή τα παιδιά είναι περίεργα και δεν πρέπει να το σταματήσετε αυτό. Θα πρέπει να βλέπουν τηλεόραση κάποια στιγμή της ημέρας, αλλά να τους κάνουν να ενδιαφέρονται περισσότερο για τον ζωικό πλανήτη, την ανακάλυψη... να τους κάνουν θαυμαστές των μυθοποιών. Τα παιδιά πρέπει να εκτίθενται στην τεχνολογία γύρω στα 6 ή 7 τους, όταν μαθαίνουν τι είναι καλό και τι όχι. Θα μάθουν να φροντίζουν τα δικά τους πράγματα και θα αναπτύξουν νέες δεξιότητες. Αλλά όλα αυτά μετρημένα, τίποτα το υπερβολικό δεν είναι καλό και αυτό ισχύει ιδιαίτερα για τα μικρά είδη και τα νέα μυαλά τους που ανακαλύπτουν.

Έχουμε μια νέα κυβέρνηση της οποίας η βόλτα στην προεδρία περιλάμβανε μια υπόσχεση να δώσει ένα LAPTOP σε κάθε μαθητή της ΤΑΞΗΣ ΠΡΩΤΗΣ. Είναι περίπου 4-7 ετών. Ίσως αυτός να είναι ένας από τους λόγους που κέρδισαν, αλλά έκτοτε έχει προκαλέσει ανάμεικτες αντιδράσεις από όλους.
Για παράδειγμα, τι στόχο έχει να πετύχει αυτό, ένα εξάχρονο με λάπτοπ είναι άχρηστο, είναι πολύ νωρίς ακόμα! Αντίστροφα, μπορούν να τους δοθούν ηλεκτρονικοί αναγνώστες, αλλά ΠΑΝΤΑ, είναι πολύ νέοι. Νομίζω ότι 10 χρόνια είναι καλά, για τα βασικά στους υπολογιστές - με περιορισμούς στο διαδίκτυο, είναι ένας ανασφαλής κόσμος εκεί έξω!

Ο γιος μου με παρακολουθούσε να χρησιμοποιώ τον υπολογιστή σε όλη του τη ζωή.
Όταν ήταν 30 μηνών τον έκατσα στην αγκαλιά μου και πήγα στον ιστότοπο του Bear In The Big Blue House.
Έκανα κλικ σε ένα παζλ που είχαν εκεί και ήταν έτοιμος να του πω τι ήταν όταν, προς έκπληξή μου, πήρε το ποντίκι από το χέρι μου και χωρίς να κοιτάξω, άρχισα να το μετακινώ πάνω από τα κομμάτια, κάνοντας κλικ, σύροντας και ρίχνοντας και βάζοντας το παζλ μαζί.
Μέχρι αυτό το σημείο, δεν είχε αγγίξει ποτέ υπολογιστή πριν.
Είχε δει μόνο τη μητέρα του και τα χρησιμοποιώ, αλλά ποτέ δεν είχε την ευκαιρία ο ίδιος.
Πιάσαμε γρήγορα τη βιντεοκάμερά μας και αρχίσαμε να απαθανατίζουμε τη στιγμή σε ταινία.

Είχε δικό του υπολογιστή στα τέσσερα.
Τον αφήσαμε online στις δώδεκα, αν και με μεγάλη επίβλεψη.
Του δώσαμε ένα smartphone στα 14.
Δεν επρόκειτο να το κάνουμε τόσο νωρίς, αλλά έχει αποδειχθεί πολύ υπεύθυνος, οπότε τον ανταμείψαμε με αυτήν την εμπιστοσύνη.

Γνωρίζει επίσης ότι με το επίπεδο των τεχνικών μου γνώσεων και την ικανότητά μου να παρακολουθώ, μπορώ ανά πάσα στιγμή να προσδιορίσω εάν αυτή η εμπιστοσύνη δεν έχει συλληφθεί σωστά.

Ναι, είναι παίκτης και του αρέσει να παίζει μέσα περισσότερο από ό, τι εμείς ως παιδιά.
Ωστόσο, είναι επίσης μέλος της τοπικής μας YMCA, γυμνάζεται κάθε Σάββατο και εθελοντής κάθε Σάββατο βράδυ.
Μόλις έγινε δεκτός ως μέλος της συμβουλευτικής επιτροπής νέων του δημοτικού συμβουλίου μας, εντάσσεται στην τοπική εθελοντική υπηρεσία ασθενοφόρων, είναι μέλος μιας ομάδας δέσμευσης νέων (που περιλαμβάνει την πόλη, τη σχολική επιτροπή και το YMCA) και έχει μερικές δυνατές πιθανότητες για το πρώτο του καλοκαίρι δουλειά.
Τώρα είναι στο δεύτερο έτος του γυμνασίου, επίτιμος μαθητής και θέλει να γίνει αρχιτέκτονας μηχανικός.

Μου αρέσει να πιστεύω ότι η συνεχής έκθεσή του στην τεχνολογία έχει να κάνει με τις επιτυχίες του.
Έχει εξαιρετικές επικοινωνιακές δεξιότητες, περισσότερες ευκαιρίες που του παρέχονται από ό, τι είχαμε ως παιδιά και έχει ήδη ένα καλύτερο βιογραφικό από πολλούς ανθρώπους που έχω προσλάβει τα πολλά χρόνια που έχω περάσει διαχείριση.

Παρόλο που μπορεί να φαίνεται ότι ο γιος μας είναι υπερβολικός, στην πραγματικότητα δεν είναι.
Έχει όλες τις προκλήσεις που κάνει ένας τυπικός έφηβος και δεν είμαστε ο τύπος των γονέων που πρέπει να πιέζουμε, απλώς να ενθαρρύνουμε.
Ωστόσο, χωρίς η τεχνολογία να ανοίγει τις ευκαιρίες του για επικοινωνία και μάθηση, αμφιβάλλω ότι θα τα πήγαινε τόσο καλά όσο τώρα.

Έτσι, για άλλη μια φορά, δεν υπάρχει κατώτατο όριο ηλικίας.
Τα παιδιά μας απορροφούν περισσότερα από όσα νομίζουμε και δεν πρέπει ποτέ να τα υποτιμούμε.
Πρέπει να τους εμπιστευόμαστε, να τους ενθαρρύνουμε και να τους ανταμείβουμε.
Η τεχνολογία μπορεί να είναι ένα φανταστικό εργαλείο για γονείς και παιδιά, αν τη χρησιμοποιούμε επίσης υπεύθυνα.

(Παρεμπιπτόντως, τι έγινε με το σύστημα σχολίων σας στο Disqus;)

Δεν έχω παιδιά, αλλά ως ηλικιωμένος με γνώσεις τεχνολογίας, βλέπω παιδιά να κάνουν μερικά καταπληκτικά πράγματα αυτές τις μέρες. Πιστεύω ότι δεν είναι ποτέ πολύ μικρά για να μάθεις τίποτα, τα παιδιά που δείχνουν ενδιαφέρον μπορούν να διδαχθούν, αλλά θα πρέπει να αποκλείεις οτιδήποτε δεν θέλεις να δουν, και αυτό ισχύει για οποιαδήποτε ηλικία πραγματικά. Νομίζω ότι όλα εξαρτώνται από τους γονείς, ελπίζω ότι θα ήταν πρόθυμοι να επιβλέπουν τα παιδιά τους σωστά και να είναι αρκετά καλοί με την τεχνολογία που εμπλέκεται για να κρατήσουν τα παιδιά τους ασφαλή.

Ένα παιδί ηλικίας δύο ή τριών ετών μπορεί να τα πάει καλά σε ένα tablet ή άλλη συσκευή με οθόνη αφής, τέσσερα ή πέντε για μια διεπαφή ποντικιού ή/και μενού. Πολλά εξαρτώνται από το παιδί και την εφαρμογή. Ο φυσικός συντονισμός αναπτύσσεται με τη χρήση, αλλά το ενδιαφέρον μπορεί να χαθεί από υπερβολική απογοήτευση. Πρέπει να διατηρείται μια σωστή ισορροπία μεταξύ μοναχικών δραστηριοτήτων και. δραστηριότητες με συμπαίκτες, καθώς και εφαρμογές έναντι βιβλίων. Το βίντεο πρέπει να είναι περιορισμένο είτε είναι διαδραστικό σε συσκευή είτε παθητική προβολή τηλεόρασης. Ο συνολικός ηλεκτρονικός χρόνος πρέπει να είναι λιγότερος από δύο ώρες την ημέρα για ένα μικρό παιδί και όχι περισσότερο από 15-20 λεπτά ανά χρήση. Νομίζω ότι αυτά τα χρονικά όρια θα πρέπει να ισχύουν για τον ελεύθερο χρόνο των παιδιών τουλάχιστον μέχρι την έφηβη. Διαφορετικά θα κάθονται στα χοντρά τους οπίσθια 8 ώρες ή περισσότερο την ημέρα και θα μεγαλώνουν νομίζοντας ότι είναι φυσιολογικό.

Η ερώτησή σας είναι πολύ ευρεία και, εκτός και αν κάνετε έρευνα συσκευή προς συσκευή και χρήση προς χρήση, δεν νομίζω ότι θα μπορέσετε να βγάλετε χρήσιμα συμπεράσματα.

Τα παιδιά πρέπει να εκτίθενται νωρίτερα παρά αργότερα. Οι νεότεροι εγκέφαλοι μαθαίνουν πιο γρήγορα και πιο εύκολα. Δεν νομίζω ότι πρέπει να υπάρχει ελάχιστη ηλικία. ΒΕΒΑΙΑ πρέπει να υπάρχει επίβλεψη - δεν θα έδινες σε ένα μικρό παιδί τρίκυκλο χωρίς να του μάθεις να οδηγεί. και παρακολουθήστε ότι είναι ασφαλή, Όσα πράγματα και αν δείχνετε, διδάσκετε και επιτρέπετε στα παιδιά να τα χρησιμοποιούν, πρέπει να τα επιβλέπετε!

Τα παιδιά πρέπει να εκτίθενται στην τεχνολογία, αλλά όχι σαν να τους αγοράζετε ένα macbook, ένα tablet, ένα iPad και ένα τηλέφωνο, αλλά να τους δίνετε ένα κίνητρο όπως "παίρνεις βαθμό Α και δεν θα σου αγοράσω έναν υπολογιστή".
Ξεκίνησα να χρησιμοποιώ υπολογιστή όταν ήμουν 2 ετών. Το αποτέλεσμα? Είμαι τώρα 14 ετών και μπορώ να φτιάξω έναν υπολογιστή από την αρχή, να αναπτύξω λογισμικό και εφαρμογές και έχω γίνει προγραμματιστής εφαρμογών για android.
Άρα η γνώμη μου «ΝΑΙ» τα παιδιά πρέπει να εκτίθενται αλλά να διατηρούν τους βαθμούς τους, διαφορετικά μπορεί να επηρεάσει την πνευματική ανάπτυξη του παιδιού σας.
Χαιρετισμοί
Χάρις

Έχουμε το μυαλό να περιορίσουμε την πρόσβαση και την έκθεση. Το παιδί μας είναι πλέον 7. Γνωρίζουμε ότι χρησιμοποιεί υπολογιστές στο σχολείο και οι φίλοι του έχουν gameboys ή παλιά iphone. Τον αφήνουμε να παίζει για πολύ περιορισμένες περιόδους στα tablet μας. Γνωρίζουμε ότι η εμμονή έρχεται καθώς μεγαλώνει, αλλά προς το παρόν, ενσταλάσσουμε την αγάπη για την ανάγνωση βιβλίων και τις δραστηριότητες που δεν απαιτούν τεχνολογία. Πρέπει να αποκρούσουμε ερωτήσεις και αιτήματα για gameboys, xbox και άλλες τεχνολογίες βιντεοπαιχνιδιών, επειδή ορισμένοι από τους συνομηλίκους του έχουν ήδη αυτά τα πράγματα. Δεν έχουμε καμία αντίρρηση σε αυτά τα πράγματα... διάολο, παίζω BF3 κάθε βράδυ αφού ο νεαρός πάει για ύπνο. Απλώς δεν θέλουμε να μην έχει σταθερούς εσωτερικούς πόρους αργότερα στη ζωή του. Νομίζω ότι ίσως σε 2-3 χρόνια μπορούμε να μιλήσουμε για ένα φτηνό laptop ή xbox ή κάτι τέτοιο
χρησιμοποιεί σε πιο χαλαρά όρια και επίβλεψη. Ιδανικά, σε εκείνο το σημείο, μπορώ να ενθαρρύνω κάποια αυτοκινητοποιημένη μάθηση λέγοντας πράγματα όπως «Θες να το κάνεις αυτό; Λοιπόν, αν μπορείτε να καταλάβετε ΠΩΣ να το κάνετε αυτό, τότε μπορείτε να το κάνετε».

Νομίζω ότι το ερώτημα θα πρέπει να είναι "Σε ποια ηλικία τα παιδιά πρέπει να εκτίθενται ΣΚΟΠΙΔΗ στην τεχνολογία;" Επειδή το αν το θέλουμε είτε όχι, είτε το συνειδητοποιούμε είτε όχι, τα παιδιά μας εκτίθενται στην τεχνολογία από τη στιγμή που είναι γεννημένος. Τα παιδιά παίρνουν την τεχνολογία με τον τρόπο που παίρνουν όλα τα άλλα, με όσμωση ή μίμηση των άλλων. Σκοπεύει κανείς να μάθει στα παιδιά πώς να βρίζουν; (Σίγουρα ελπίζω ότι όχι) Ωστόσο, τα παιδιά κατά κάποιο τρόπο το επιλέγουν κάπου.

Άφησα και τα δύο παιδιά μου να χτυπήσουν ένα ανενεργό TI-99 όταν ήταν τριών περίπου. Ήταν σε αυτοάμυνα. Τους έδωσε έναν υπολογιστή "όπως του μπαμπά" και τους κράτησε μακριά από τον υπολογιστή μου. Μέχρι την ηλικία των 4 ετών, και τα δύο κορίτσια έπαιζαν απλά παιχνίδια σε ένα παλιό Apple II. Μέχρι τα 6 ή τα 7 είχαν και οι δύο τους δικούς τους Η/Υ με το λογισμικό που διάλεξε ο καθένας. Μετά από μερικά χρόνια, αντικατέστησα τα Windows με Linux. Τα παιδιά το πήραν όπως οι πάπιες στο νερό. Μάλιστα, αφού εξοικειώθηκαν με το Linux, το προτίμησαν από τα Windows. Όταν ο νεότερος έφτασε στο γυμνάσιο, όλοι οι πρωτοετείς έλαβαν δανειστές Macbook για τις σχολικές τους εργασίες. Τα τελευταία 4 χρόνια χρησιμοποιεί αποκλειστικά το Mac.

Καμία από τις κόρες μου δεν πηγαίνει σε έναν τομέα «τεχνολογίας» σε αυτό το σημείο. Το τι θα συμβεί αργότερα είναι εικασία του καθενός. Αλλά αυτό ισχύει για όλους μας. Ο μεγαλύτερος μου έχει μηχανική κλίση. Εάν πρέπει, μπορεί να εργαστεί σε ένα αυτοκίνητο, να κατασκευάσει ή να φτιάξει έναν υπολογιστή, να χρησιμοποιήσει τα περισσότερα από τα εργαλεία του σπιτιού. Ο μικρός μου ενδιαφέρεται για την τεχνολογία μόνο στο βαθμό που έχει ένα έξυπνο τηλέφωνο και έναν υπολογιστή για χρήση. Δεν γνωρίζει και δεν ενδιαφέρεται για τα παξιμάδια και τα μπουλόνια. Γι' αυτό έχει τον μπαμπά.

Δεν είμαι ανθρωπολόγος, αλλά έχω μερικές απόψεις και εμπειρίες που θα μοιραστώ. Πρώτα θα ξεκινήσω με μια δήλωση που είναι βασική. Η ψηφιακή/τεχνολογική ευχέρεια είναι εξίσου σημαντική σήμερα με τα μαθηματικά, τον γραμματισμό, τη γλωσσική και κοινωνική ευχέρεια. Πρέπει να εκθέσουμε τα παιδιά μας στην τεχνολογία όπως θα τα εκθέταμε σε λέξεις ή κοινωνική αλληλεπίδραση. Πράγματι, ως ένα βαθμό αυτό συμβαίνει ήδη, τα μωρά εκτίθενται στην τεχνολογία, καθώς η τηλεόραση είναι ανοιχτή, η συσκευή παρακολούθησης μωρού είναι ακριβώς δίπλα τους κ.λπ. Η απάντηση στο ερώτημα «σε ποια ηλικία πρέπει τα παιδιά να εκτίθενται στην τεχνολογία» είναι: κατά τη γέννηση. Αλλά αυτό εγείρει ένα άλλο ερώτημα «σε ποιο βαθμό».

Όπως έχω εκφράσει, πιστεύω ότι η τεχνολογία πρέπει να αντιμετωπίζεται το ίδιο με την ομιλία κ.λπ. παιδιά, αλλά κανείς δεν μιλάει σε ένα μωρό και περιμένει μια έξυπνα διατυπωμένη και καλά μελετημένη απάντηση. Ούτε πρέπει να περιμένουμε από τα παιδιά να χρησιμοποιούν φορητό υπολογιστή από τη γέννησή τους. Ωστόσο, αυτό με φέρνει να αφηγηθώ μια ιστορία που μου είπε ένας φίλος για την 3χρονη εγγονή του. Long story short? πλησίασε την τηλεόραση και την πίεσε και κίνησε τα δάχτυλά της, περιμένοντας ότι θα λειτουργούσε σαν υπολογιστής tablet. Το γεγονός είναι ότι τα παιδιά πλέον περιμένουν ότι η τεχνολογία θα λειτουργήσει για αυτά. Τώρα έχει ένα τεράστιο πλεονέκτημα σε σχέση με τις γενιές που προηγήθηκαν. Ακόμα και τα δικά μου - οι «millenials», οι «ψηφιακοί ιθαγενείς». Θα είναι πολύ πιο εύκολο γι 'αυτήν να βρίσκεται στο χώρο εργασίας, ήδη κατά 84% (ο αριθμός από το 2009 που κατάφερε να βρει) των αμερικανικών θέσεων εργασίας απαιτούν υπολογιστές, ένας αριθμός που μπορώ να δω μόνο να αυξάνεται στο 100% μελλοντικός. Αυτή ήταν μια αρκετά εύστοχη απάντηση, σας ευχαριστώ για την υπομονή σας!

Τα παιδιά μου ξεκίνησαν @10 και 11 [τώρα σύντομα 12-13] με τη σύζυγό μου πριν από περίπου 3 χρόνια με win xp σε έναν παλιό υπολογιστή της IBM που δεν ήταν πολύ χρήσιμος, εκτός από τη γυναίκα μου [email, λίγο web, λίγο openoffice]. Όλοι παραπονέθηκαν. Έτσι, πήρα ένα HP PRESARIO 90 $ από το MICRO Center προφορτωμένο με win 7. Δεν πρόλαβαν να το δουν ποτέ, γιατί φόρτωσα το Linux Mint Lisa και τώρα τα προγράμματα σπουδών στο σχολείο push PC χρειάζονται υψηλότερα. Στην 1η, η γυναίκα μου παραπονέθηκε, δεν με άφηνε να της δείξω και γενικά γκρίνιαζε και με τον Firefox [τους έμαθα όλους σε αυτό, οπότε δεν υπήρχε καμπύλη εκμάθησης] LibreOffice [πολύ κοντά στο Το OpenOffice, ώστε να μην υπάρχει ξανά καμπύλη εκμάθησης], και οι λογαριασμοί τους στο gmail, προσαρμόζονται όλοι καλά [χρησιμοποιώντας μονάδες flash, μαθαίνοντας τη σωστή δημιουργία καταλόγου ΓΙΑ ΝΑ ΒΡΟΥΝ ΤΙΜΕΣ]. Η γνώμη μου είναι >10 ετών για PC, PAD Ή SMARTFONE με web, ΜΕ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΕΠΙΒΛΕΨΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΝΟΙΓΜΑΤΑ. 3 χρόνια για PC, PAD Ή SMARTFONE ΧΩΡΙΣ WEB. Έβαλα τα παιδιά μου wifi PAD και τους ενήλικες Smartphone mac στη ΛΙΣΤΑ ΕΠΙΤΡΕΠΟΜΕΝΩΝ MAC του δρομολογητή, για να μπορώ να τους κόψω αμέσως την πρόσβασή τους και να αποτρέψω οποιαδήποτε εισβολή, απευθείας από το galaxy S3 μου! Κάντε 2 καταχωρήσεις ανά συσκευή, κάντε την πραγματική και το εικονικό "reminder mac" αλλάζοντας το τελευταίο ψηφίο, κάντε το +1. Παράδειγμα mac 11:11:11:11:11:1x, κάντε το ομοίωμα παίρνοντας x και προσθέστε 1. Αφήστε το μόνο και αρνηθείτε/ αφαιρέστε τον πραγματικό Mac. Πρέπει να δημιουργήσετε ξανά, απλώς αντιγράψτε και -1 την τιμή x "εικονίδια". Το χρησιμοποιώ για να προκαλέσω «φόβο» και να ενσταλάξω [κάποια] συνεργασία [από τα 12 και 13 μου χρόνια]. Συγγνώμη που παρεκκλίνω. Χρησιμοποιώ το Linux και τα δύο για να είμαι ευκρινής, αλλά κυρίως, για να αποδείξω στους 3 από αυτούς, ότι είναι πολύ κοντά στο M.S./school που διαπράττεται "αγαπημένο" Win εμπειρία. Όταν το αφεντικό λέει ότι πετούσαν το M.S. θα είναι έτοιμα και η γυναίκα μου το χρησιμοποιεί ακόμα! Ήμουν από την Timex Sinclair και κασέτα, DOS3.0 έως 6.22, WIN 3.0 μέχρι σήμερα, κατάλαβα το unix (από το dos μου, στη δουλειά [για υποστήριξη και χρήση HPOV ON SOLARIS], 5 γεύσεις linux [προς το παρόν Linux Mint Lisa σε hd] και Android Jelly Φασόλι. Μια συμβουλή Android Jelly B που κατάλαβα από τις γνώσεις μου στο DOS: Δηλαδή, για να κρυφτώ από τη "γκαλερί", τα περισσότερα προγράμματα αναπαραγωγής ταινιών, [ενσωματωμένη ή προσθήκη] κατάλογος γεμάτος "ιδιωτικά δεδομένα, ταινίες, κ.λπ.", απλώς τοποθετήστε 2 κουκκίδες μπροστά από το όνομα του καταλόγου, που έχετε δημιουργήσει, για παράδειγμα: DADSTUFF γίνεται ..ΜΠΟΥΤΡΑ. Ρώτησα τη Samsung και δεν είχαν ιδέα, έτσι έβαλα την εμπειρία μου να υπομείνω. Αφαιρέστε τις τελείες όταν/αν θέλετε ή πιο γρήγορα, απλώς χρησιμοποιήστε έναν καλό διαχειριστή αρχείων [File Manager by Rhythm Software] απλά πηγαίνετε στο "κρυφό" σκηνοθέτη και κάντε απευθείας κλικ στο "αρχείο για αναπαραγωγή" και voila, αναπαραγωγή απευθείας από το "κρυμμένο" σκηνοθέτη.

Ο υπολογιστής μου Vista και το Gal S3 μου είναι τα κορυφαία εργαλεία μου, συνδέουν όλα τα άλλα εργαλεία που έχω, σε πολλές κατηγορίες, μαζί, ενισχύοντας τις γνώσεις μου να έχω σε σχέση με το καθένα, επιτρέποντας μια πιο πλούσια χρήση αυτού του εργαλείου, πυροδοτώντας ιδέες ή έργα, νέες τεχνικές, χρειάζεται να συνεχίσω;

Συνοπτικά ΝΑΙ, τα παιδιά πρέπει να εργάζονται με υπολογιστικές συσκευές, αλλά πρέπει να επιβλέπονται [για βοήθεια περισσότερο από οτιδήποτε] γιατί η απογοήτευση σε ένα γιουνγκ-ουν είναι ο πιο γρήγορος τρόπος για να τους κάνει να σβήσουν σε αυτό το υπέροχο συσκευή. Καθώς προχωράμε, θα ΠΡΕΠΕΙ να κάνουμε όλες τις ίδιες δουλειές/καθήκοντα με νέο εξοπλισμό/ αναβαθμίσεις λειτουργικού συστήματος, περίοδος. Όσο περνά ο καιρός, απλώς βρείτε τον «τρόπο» αυτού του νέου λειτουργικού συστήματος. Ένα νέο λειτουργικό σύστημα στη ζώνη σας, έρχεται πιο εύκολα από ό, τι νομίζετε, το επόμενο είναι πιο εύκολο, και συνέχεια... Προκαλέστε τον εαυτό σας. Γίνε Μάγος! GoldRush1 20130516-042000